为什么现在中小学的优秀老师越来越少了？因为优秀老师要么累死了，要么住院了，甚至猝死的新闻也越来越多！
工作时间长中国教育科学研究院教师发展研究中心研究调查显示，我国中小学教师普遍超负荷运转。
数据显示，中小学老师平均每周工作时间达到52.5小时，远超劳动法规定的40小时/周。
其中，在校工作时间为44小时/周，而工作日晚上和周末加班为平均8个小时/周。
现实中，我国大部分县城中学多是寄宿制学校，有早晚自习，周六周日上课是常态，老师的周工作时间远远超过52.5小时！
工作任务重教师看上去只上几节课，但背后的工作量大得多。带早晚自习的老师，更是抛妻弃子、披星戴月。
还有，填表、考评、比赛、评估、扶贫、学生管理、课题论文、各种比赛、各种会议、各种培训、教学任务等各种各样的事务让老师们筋疲力尽。
挤破头的职称评审职称是一张诱人的大饼，毕竟没职称的工资太低了，够不到，但为它忙活的够呛。
花时间做各种精美教案，做各种ppt，写各种材料，每一位优秀老师的背后，都有一道过度劳累的伤疤。
疯狂内卷外界赋予老师的光环前段时间，河南省汝州市广成学校“利用寒假时间补课”被人举报的新闻还记得吗？
放寒假了，但3名老师义务上网课，让“剧场效应”绑架了整个教师群体。什么是剧场效应？比如，在一个剧场里，大家都坐着看戏。突然一个人选择站着看，导致其他人都被迫站起来看戏。所有人比原来付出了更多的体力成本，却得到了和原来一样的（甚至更差）观剧效果。
有些“上进”的老师不断延长上课时间、愈演愈烈的课后培优、疯狂布置作业，让“剧场效应”在中国教育中泛滥成灾。
此外，“最光辉的职业”、“春蚕”、“蜡烛”等职业歌颂和道德绑架，也让老师不敢停下来。
即使生病也要硬撑着，请假要调课务，请人代理班主任，关键是销假回来，缺的课还得自己补上。
在一项针对中学教师的调查中，36-45岁，成为了老师患病人数最多的群体。令人遗憾的是，在校教师对亚健康的认知情况较差。
相关的调查数据显示，32%的教师很